MARCO PARA EL DESPLIEGUE DE CLASES O AULAS VIRTUALES
Clases o Aulas virtuales
Acerca
Ofrecer clases en línea en lugar de presenciales es una oportunidad pedagógica y de aprendizaje atractiva. Este tipo de iniciativas alivian la necesidad de acceso inclusivo en terminos de enseñanza de alta calidad. En el contexto de la internacionalización, realizar un proyecto de clase junto con estudiantes pares de diferentes países abre oportunidades increíbles. Las aulas virtuales tienen sus limitaciones.
Tipos
Entre dos clases: Las instituciones permiten a sus instructores ofrecer un curso en conjunto con un instructor colega de una universidad diferente. En este caso, los dos instructores acuerdan combinar una parte de sus clases en un esfuerzo por ofrecer a sus estudiantes la oportunidad de participar. Este enfoque proporciona resultados de aprendizaje muy interesantes para las dos clases a medida que los estudiantes avanzan en la realización de las tareas. Los instructores tienen autonomía de su plan de estudios y la flexibilidad permite el despliegue de este tipo de aulas virtuales.
Enfoques de aprendizaje
Para intercambios de estudiantes: el estudiante de intercambio virtual se une a una clase creada para los estudiantes locales, se adapta a sus requisitos y en ese proceso puede obtener una experiencia significativa, al menos desde lejos. El aprendizaje en este caso se basa en el curso en cuestión.
Participación de los socios
Entre dos clases: Los instructores tienen la oportunidad de enseñar en aulas virtuales en esta modalidad durante varios años, lo que puede profundizar los potenciales pedagógicos que surgen. Es la innovación y el coraje de los instructores lo que marca la diferencia en la calidad de la experiencia para los estudiantes. Como resultado, este tipo de aulas virtuales son muy recomendables y fáciles de implementar.
Expectativas
Intercambios de estudiantes: Como se indica, los estudiantes toman cursos de una universidad diferente desde la comodidad de sus hogares. Las instituciones de origen y de acogida intentan replicar otras experiencias relacionadas con el intercambio. En algunos casos, y dependiendo de que tan grande sea el intercambio virtual, los estudiantes tienen muchos cursos para elegir. Tienen que lidiar con el hecho de que el curso se lleva a cabo en línea, lo que les impide absorber la totalidad de un intercambio intercultural en persona.
Entre las dos clases: la innovación en el aprendizaje comienza cuando los dos instructores ofrecen las clases en conjunto y en línea con la creación de oportunidades que solo se dan cuando dos grupos de estudiantes se reúnen para explorar un tema del curso. Esta forma de enseñanza permite a los instructores de muchos campos internacionalizar su currículo y aumentar la participación de muchos estudiantes. Los instructores también pueden implementar altos niveles de participación.
Para los intercambios de estudiantes: Tanto para la universidad de origen como para la universidad anfitriona, no se necesitan tareas adicionales importantes para poner en marcha los intercambios virtuales de estudiantes. Sin embargo, es importante medir sus impactos en el aprendizaje, incluida la calidad del desarrollo de las habilidades interculturales. Se cree ampliamente que los intercambios de estudiantes en persona ofrecen oportunidades de aprendizaje de alta calidad para el desarrollo de competencias interculturales.
Flexibilidad: Los temas que favorecen la oferta de debate son candidatos potenciales.
Zonas horarias: Cuando la diferencia horaria es un desafío, los instructores requieren soluciones asincrónicas y sincrónicas.
Se requiere tecnología: El uso estándar y confiable de la tecnología permite la provisión de aulas virtuales.
No hay acuerdos formales: Las universidades no requieren acuerdos.
